Наша країна переживає зараз дуже складні часи. В умовах введення в Україні воєнного стану, викликаного збройною агресією росії, освітяни - на своєму освітянському трудовому фронті. Працюють сумлінно, відповідально ставляться до виконання посадових обов’язків і вже цим наближають перемогу.

Даний звіт складено на підставі наказу Міністерства освіти і науки України «Про запровадження звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх, та професійно-технічних навчальних закладів», від 28 січня 2005 р. № 55,  відповідно до Указу Президента України від 24.02.2022 № 64/2022 «Про введення воєнного стану в України», який запроваджено з 5:30 ранку 24.02.2022, Закону України № 2136-IX «Про організацію трудових відносин в умовах воєнного стану» від 15 березня 2022 року, статті 20 Закону України «Про дошкільну освіту» від 11 липня 2001 р. № 2628-ІІІ (із змінами), Положення про дошкільний навчальний заклад, затвердженого Кабінетом Міністрів України від 12 березня 2003 р. № 305 (із змінами), Примірного положення про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів про свою діяльність перед педагогічним колективом та громадськістю, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 23 березня 2005 р. № 178 директор дошкільного закладу має звітувати про свою діяльність перед педагогічним колективом, батьківським комітетом, радою та громадськістю.

Мета звітування:

Подальше утвердження відкритої та прозорої демократичної державно – громадської системи управління закладом дошкільної освіти, поєднання державного і громадського контролю за прозорістю прийняття й виконання управлінських рішень, запровадження колегіальної етики управлінської діяльності директора.

Відповідно до пункту 3 Примірного положення завданнями звітування є:

1. Забезпечити прозорість, відкритість і демократичність управління дошкільним навчальним закладом.

2. Стимулювати вплив громадськості на прийняття та виконання керівником відповідних рішень у сфері управління дошкільним навчальним закладом.

3. Розширити  інформаційне забезпечення ринку освітніх послуг в дошкільному навчальному закладі, задовольнити інформаційну потребу батьків, громадськості.

1. Загальні відомості про навчальний заклад:

Заклад дошкільної освіти є юридичнною особою, має печатку і штамп встановленого зразка, реєстраційний рахунок в органах Державного казначейства.

Засновником дошкільного закладу є Лохвицька  міська рада, яка здійснює його фінансування, матеріально-технічне забезпечення, харчування та медичне обслуговування,   органом управління – відділ освіти виконавчого комітету Лохвицької міської ради.

ЗДО №1 «Теремок» функціонує з 1988 року.

Заклад дошкільної освіти №1 «Теремок» знаходиться за адресою: 37200  вул. Героїв України, 49-А, м. Лохвиця,  Миргородського району Полтавської обл. тел. (05356) 3-19-13, teremok-lohvica@ukr.net.

Тип закладу – Заклад дошкільної освіти №1 «Теремок», вид закладу – заклад загального розвитку.  Розрахований на 284 місця.

Дитячий садок відвідує 210 дітей  віком від 2-х до 7 років,  дошкільного віку – 171 дитини, раннього віку – 39 дітей.  Функціонує 10 вікових груп з денним режимом перебування дітей: 2 групи раннього віку, 2 групи молодшого дошкільного віку, 3 групи середнього дошкільного віку, 3 групи старшого дошкільного віку. ЗДО працює з 7.00 до 17.30 за п’ятиденним робочим тижнем. Чергова група з 12-годинним перебуванням дітей (з 7.00  до 19.00).

У  закладі  дошкільної освіти у 2024/2025 навчальному році функціонували:

• 10 групових приміщень , кожне з яких має: роздягальну, ігрову, спальну, туалетну кімнати та буфетну кімнату для миття і зберігання посуду. Кожне групове приміщення ізольоване від інших та має зручні сполучення з іншими функціональними приміщеннями ЗДО;
• фізкультурна зала з інвентарем, традиційним та нетрадиційним обладнанням;
• музична зала з необхідним наповненням;
• методичний кабінет – центр  методичної роботи з педагогічними кадрами ЗДО, наповнення якого здійснювалося відповідно до Положення про методичний кабінет ЗДО №1 «Теремок» м.Лохвиця (втратило чинність);
• кабінет психолога, оснащений для забезпечення роботи психологічної служби;
• кабінет вчителя-логопеда, оснащений для забезпечення логопедичної роботи з дітьми, у тому числі з ООП;
• ресурсна кімната, оснащена для корекційно-розвиткової роботи з дітьми з ООП;
• харчоблок, забезпечений усім необхідним технологічним обладнанням відповідно до вимог; 
• пральня, забезпечена двома пральними машинами, гладильним катком, прасками;
• медичні кабінети для обслуговування дітей: медичний кабінет, маніпуляційна, оздоровча вітальня, забезпечені необхідним обладнанням та матеріалами відповідно до вимог;
• у закладі облаштовані відповідно до вимог ДСНС укриття на випадок надзвичайної ситуації в умовах воєнного стану.

Матеріально-технічний стан  групових приміщень відповідає нормам санітарно-гігієнічного забезпечення. Групи укомплектовані м’яким і твердим інвентарем.  У період воєнного стану проведені лише косметичні ремонти приміщень. Кожна дитина індивідуально забезпечена: меблями, постільною білизною, рушниками. Кухонний посуд для отримання страв з харчоблоку відповідає вимогам інструкції з організації харчування. Столовий посуд для харчування дітей у групах забезпечений у достатній кількості, естетичний, в хорошому стані.   Посуд, меблі, постільна білизна, рушники марковані згідно санітарно-гігієнічних вимог. Достатньо інвентарю для прибирання приміщень, який маркований та правильно зберігається. 

Заклад підключений до мережі Інтернет та забезпечений технічними засобами навчання: комп’ютерами, ноутбуками, принтерами, ксероксами, мультимедійним проектором з екраном, музичними центрами, бездротовими колонками з мікрофонами.

Постійно знаходиться на контролі аналіз оснащення приміщення укриття у ЗДО, які відповідають вимогам ДСНС щодо облаштування «найпростішого укриття»:

• розташоване у складі основної будівлі закладу;
• місткість укриття у ЗДО – 450 осіб (діти та працівники закладу);
• стіни, стеля виготовлені з бетонних блоків, плит та цегли;
• будівля заглиблена у землю, не має великих отворів;
• забезпечене електроживленням, штучним освітленням, системою водопроводу та каналізації;
• забезпечене двома евакуаційними виходами;
• приміщення мають природню вентиляцію;
• в укритті забезпечується задовільний санітарний та протипожежний стан;
• укриття забезпечене питною водою;
• наявні альтернативні засоби освітлення;
• проведений Інтернет;
• забезпечене засобами надання домедичної допомоги.

Облаштовуючи внутрішній простір приміщень укриття, адміністрація та колектив закладу подбали про безпечність, комфортність та розміщення необхідного обладнання для організації освітнього процесу, врахували методичні рекомендації щодо здійснення освітньої діяльності з питань дошкільної освіти на період дії правового режиму воєнного стану. Провели в укритті зонування на гамірні та тихі зони.

Заклад дошкільної освіти   в   своїй  діяльності  керується Конституцією   України, Законами України "Про освіту", "Про  дошкільну освіту",   методичними рекомендаціями МОН про окремі питання діяльності закладів дошкільної освіти у 2023/2024 навчальному році від 21.08.2023  № 1/12490-23, постановою КМУ від 24 березня 2021 р. № 305 «Про затвердження норм та Порядку організації харчування у закладах освіти та дитячих закладах оздоровлення та відпочинку», Санітарним регламентом, власним статутом, Стратегією розвитку, колективним договором та  іншими нормативно-правовими актами.

Важливим завданням дошкільної освіти є консолідація зусиль влади, закладів освіти, громадськості з метою забезпечення необхідних умов для розвитку, освіти, повноцінної соціалізації дітей і створення безпечного освітнього середовища. Постійний діалог між практиками, науковцями, засновниками ЗДО, представниками громад, державних органів дають змогу оцінити та визначити необхідні заходи в організації діяльності закладів у воєнний час та такі заходи, які будуть спрямовані на відродження дошкільної освіти у повоєнний період.

Заклад дошкільної освіти:

• забезпечує відповідність рівня дошкільної освіти вимогам Базового компонента дошкільної освіти;
• створює безпечні та нешкідливі умови розвитку, виховання та навчання дітей, режим роботи, умови для фізичного розвитку та зміцнення здоров'я відповідно до санітарно-гігієнічних вимог та забезпечує їх дотримання;
• формує у дітей гігієнічні навички та основи здорового способу життя, норми безпечної поведінки;
• сприяє збереженню та зміцненню здоров'я, розумовому, психологічному і фізичному розвитку дітей;
• здійснює соціально-педагогічний патронат, взаємодію з сім’єю;
• є осередком поширення серед батьків психолого-педагогічних та фізіологічних знань про дітей дошкільного віку; додержується фінансової дисципліни, зберігає матеріально-технічну базу;
• здійснює інші повноваження відповідно до Статуту закладу дошкільної освіти.

Означені завдання мають реалізовуватися на різних рівнях.

На державному рівні цей процес забезпечується своєчасним та миттєвим законотворчим реагуванням на освітні виклики, що постають в умовах воєнного стану. Зокрема, 20 березня 2022 року набув чинності Закон України «Про внесення змін до деяких законів України щодо державних гарантій в умовах воєнного стану, надзвичайної ситуації або надзвичайного стану». Він створює умови для відновлення якісного та безпечного освітнього процесу в умовах воєнного стану. Державні гарантії педагогічним і науково-педагогічним працівникам визначає нова стаття 57-1 Закону України «Про освіту».

Впродовж навчального 2024/2025 року педагогічний колектив здійснював свою роботу згідно річного плану з урахуванням змін, які відбулися в стані освіти, керуючись такими нормативними документами:

Закон України:

• Про внесення змін до деяких законів України щодо державних гарантій в умовах воєнного стану, надзвичайної ситуації або надзвичайного стану;
• Про правовий режим воєнного стану (стаття 15 п. 44);
• Про внесення змін до деяких законів України щодо державних гарантій в умовах воєнного стану, надзвичайної ситуації або надзвичайного стану;
• Про затвердження Типової програми підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладу дошкільної освіти «Психолого-педагогічна підтримка дітей, батьків та педагогів в умовах надзвичайної ситуації»;
• Закон України «Про освіту»;
• Закон України «Про дошкільну освіту»;
• Базовий компонент дошкільної освіти;
• Базова програма розвитку дітей дошкільного віку «Українське дошкілля»;
• Програма розвитку дітей старшого дошкільного віку «Впевнений старт»;
• Статут ЗДО;
• Положення про ЗДО;
• Декларація прав дитини;
• Конвенція про права дитини;
• Концепція національно-патріотичного виховання дітей та молоді (затв. Наказом МОН від 16.06.2015 №641);
• Парціальна програма національно-патріотичного виховання дітей дошкільного віку «Україна – моя Батьківщина»;
• Санітарний регламент для дошкільних навчальних закладів (затв. Наказом МОЗ від 24.03.2016 № 234);
• Гранично допустиме навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів та форм власності (затверджено наказом МОН України від 20.04.2015 №446).

Листи МОН: 

• Про методичні рекомендації;
• Про рекомендації для працівників закладів дошкільної освіти на період дії воєнного стану в Україні;
• Щодо особливостей застосування норм трудового законодавства, дистанційної форми роботи під час дії правового режиму воєнного стану;
• Про практику застосування трудового законодавства у галузі освіти і науки під час дії правового режиму воєнного стану;
• Щодо відпусток без збереження заробітної плати у зв'язку із введенням в Україні правового режиму воєнного стану;
• Про рекомендації для працівників закладів дошкільної освіти на період дії воєнного стану в Україні;
• Про організацію  безпечного освітнього простору в закладах дошкільної освіти та обладнання укриттів;
• Про методичні рекомендації щодо впровадження професійного стандарту «Вихователь закладу дошкільної освіти»;
• Про зарахування до закладів дошкільної освіти дітей із числа внутрішньо переміщених осіб;
• Щодо комунікації з дітьми дошкільного віку з родин учасників ООС/АТО, внутрішньо переміщених осіб та організації взаємодії з їхніми батьками;
• Лист МОН «Планування роботи закладу дошкільної освіти на рік» (від 07.07.2021 р. №1/9-344);
• Постанова Кабінету Міністрів України від 10.04.2019 №530 «про затвердження Порядку організації діяльності інклюзивних груп у закладах дошкільної освіти»;
• Лист МОН «Щодо організації інклюзивного навчання у закладах освіти» (від 26.06.2019 р. №1/9-409).

Діяльність закладу направлена на реалізацію основних завдань дошкільної освіти: створення належних умов для отримання дітьми дошкільної освіти, забезпечення дієвості особистісно орієнтованої освітньої системи та реалізація принципів демократизації, гуманізації та індивідуалізації, інтегративності педагогічного процесу в закладі дошкільної освіти. 

Організація освітньої роботи в ЗДО здійснюється відповідно до  Базового компонента дошкільної освіти. Педагогічний колектив працює за Базовою програмою розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля» та програмою розвитку дітей старшого дошкільного віку «Впевнений старт».

      Заклад дошкільної освіти повністю укомплектований педагогічними кадрами та обслуговуючим персоналом. Трудовий колектив налічує  61 працівників. Педагогічні  кадри закладу мають відповідну освіту.

Освітній рівень педагогічних працівників

Всього педагогічних працівників – 30
Вища освіта – 22						Середня спеціальна – 7
Вища освіта за фахом	Незакінчена вища за фахом	Вища не за фахом	Незакінчена вища не за фахом	Магістр	Бакалавр	Середня спеціальна за фахом
17	2	4	1	6	2	7

Фаховий рівень педагогів

Спеціаліст вищої категорії	Спеціаліст першої категорії	Спеціаліст другої категорії	Спеціаліст	Педагогічне звання вихователь-методист
5	7	7	11	3

Розподіл педагогів за стажем педагогічної діяльності становить:

Від 1 до 5років	Від 5 до 10 років	Від 10 до 15 років	Від 15 до 20 років	Від 20 до 25 років	Від 25 до 30 років	Від 30 до 40 років
7	3	11	4	1	--	4

2. Діяльність методичного кабінету. Підвищення рівня організації освітнього процесу у закладі дошкільної освіти.

Упродовж 2024/2025 навчального року освітній  процес дошкільного закладу був спрямований на вирішення головної методичної мети «Формувати в дітей життєві компетентності, розвивати базові якості особистості в різних видах діяльності, які відповідають можливостям дітей раннього та дошкільного віку» та пріоритетних напрямів освітньої роботи:

1. Забезпечення наступності у впровадженні особистісно орієнтованої

моделі освіти в дошкільній та початковій ланках освіти для реалізації освітніх вимог, орієнтуючись на Концепцію НУШ, розвиток педагогіки партнерства вихователів ЗДО та вчителів щодо створення розвивального середовища, осередків діяльності, застосування компетентнісного та діяльнісного підходів для розвитку особистості, використання ігрових методів.

2. Формування екологічної свідомості, навичок практичного життя, готовності до взаємодії з навколишнім світом з метою розвитку креативних здібностей педагогів і дітей у світі творчості.
3. Удосконалення роботи щодо формування комунікативно-мовленнєвої  та математичної компетенцій дітей дошкільного віку шляхом упровадження інноваційних методик і технологій
4. Організація перехідного періоду для кожної дитини, яка вперше приходить до ЗДО, створення умов для поступової адаптації дітей до дитячого садка.
5. Створення  оптимальних  умов для зміцнення здоров’я вихованців, збереження їх життя та подальшого формування життєвої компетентності шляхом упровадження сучасних здоров’язбережувальних технологій.
6. Розкриття творчого потенціалу та проявів креативності кожного педагога як необхідна умова оновлення освітнього процесу, реалізація його у роботі з дітьми.

Виконуючи завдання намічені у річному плані за 2024/2025 н.р., педагогічний колектив закладу намагався створити найсприятливіші умови для успішного розвитку, навчання та виховання дітей. Заняття було провідною, але не єдиною формою навчання дітей. На заняття виносився лише основоположний зміст програми, який знаходив своє продовження в цільових прогулянках, екскурсіях, іграх, пошуково-дослідницькій діяльності. В роботі з дітьми використовувались як традиційні так і нетрадиційні підходи.

Впроваджуючи інноваційні технології в практику роботи з дітьми педагоги проводили тематичні, комплексні, комбіновані, інтегровані, домінантні, сюжетно-динамічні заняття в залежності від освітніх ліній, обраного напрямку, що забезпечує високу продуктивність діяльності дітей. Під час таких занять діти розкуті, емоційні, сприймають і вирішують різноманітні пізнавальні та проблемні завдання, дають відповіді на запитання, самостійно роблять висновки та узагальнення, висловлюють судження до часу переходу освітньо-виховної роботи в онлайн-режимі.

Планування контролю за станом освітнього процесу в закладі дошкільної освіти було системним, відповідало річним завданням закладу та було спрямоване не лише на виявлення недоліків, а й на глибоке вивчення стану освітньо-виховного процесу з метою його удосконалення, надання своєчасної допомоги вихователям.

        Свій професійний рівень педагоги ЗДО підвищували, навчаючись на курсах підвищення кваліфікації при ПАНО у 2024/2025 році в онлайн режимі,  беручи участь в районних та обласних методичних онлайн заходах.  Разом з тим, в закладі проводилися різноманітні методичні заходи навчального характеру: теоретичні, практичні та психологічні семінари, ділові ігри, круглі столи, тренінги, майстер-класи, на яких педагоги мали можливість вивчати передові інноваційні педагогічні методики.

     Підвищення кваліфікації керівними та педагогічними працівниками здійснюється згідно з планом підвищення кваліфікації закладу дошкільної освіти на рік.

         Основними видами підвищення кваліфікації є: навчання за програмою підвищення кваліфікації, стажування, участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах, знайомство з новинками методичної літератури, періодичними фаховими виданнями. Організовано взаємовідвідування занять між колегами. Проводяться педагогічні години з питань оновлення змісту, форм і методів дошкільного виховання.

Складовими успішного професійного зростання педагогічних працівників є:

• володіння інноваційними педагогічними технологіями;
• організація розвивального середовища, забезпечення його розвивального ефекту;
• використання інформаційно-комунікативних (комп’ютерних) технологій.

Відповідно до річного плану роботи ЗДО протягом року проводилась ретельна робота з охорони життя та здоров’я дітей, та запобігання дитячого травматизму, булінгу. Ці питання знаходяться на постійному контролі адміністрації закладу, обговорюються на педагогічних радах, виробничих нарадах, батьківських зборах.

На достатньому рівні проводяться  традиційні щорічні заходи: «Тиждень безпеки дитини», «Тиждень знань з основ безпеки дитини», «Місячник цивільного захисту», під час яких мали місце цікаві форми роботи з дітьми, батьками, працівниками з різних розділів безпеки життєдіяльності. Традиційно в кожний останній тиждень місяця проводився День здоровʼя.

На реалізацію пріоритетних завдань колективу на 2024/2025 навчальний рік були проведені:

• Практикум для педагогів «Пісок як матеріал для розвитку творчості та навчання дітей» (вихователь Фирса А.П.);
• Семінар-практикум «Багатство мовлення педагога – вплив на мовленнєвий розвиток дошкільника» (вихователь Йовжій М.В.);
• Практикум для педагогів «Сучасні напрями роботи з батьками у формуванні особистісної компетентності дитини» (вихователь Різник О.М.);
• Практикум для педагогів «Розвиток мовленнєвої діяльності дошкільників в організації освітнього процесу» (вихователь Рак А.М.);
• Семінар-практикум «Творча робота з казкою» (вихователь Крига Л.О.);
• Практикум для педагогів «Конфлікти та їх вирішення» (практичний психолог Захарченко Т.І.);
• Тренінг «Використання ігор в освітньо-виховному процесі ЗДО» (вихователь Колісник Г.І.).

З педагогічними працівниками були проведені консультації:

• «Художнє слово і дитяче мовлення» (вихователь Різник О.М.);
• «Сучасні підходи до розвитку мовлення дітей» (вихователь-методист Павленко Л.А.);
• «Мовленнєві заняття в системі сучасної дошкільної освіти» (вихователь-методист Павленко Л.А.);
• «Сучасні підходи до розвитку фізкультурно-оздоровчої роботи» (інструктор з фізкультури Гарбера О.М.).

Крім заходів, передбачених річним планом роботи, в ЗДО  організовувались заходи:

- до Дня фізичної культури та спорту України;

- до Тижня дошкілля;

- до Всесвітнього дня тварин;

- до Дня козацтва;

- до Тижня знань з основ безпеки життєдіяльності;

- до Тижня безпеки дорожнього руху;

- до Дня домашніх тварин;

- до Всесвітнього дня української хустки;

- до Дня Святого Миколая;

- до святкування Різдва Христового;

- до Дня Соборності України;

- до свята Стрітення;

- до Міжнародного дня рідної мови;

- до Дня матері;

- до Дня вишиванки;

- музичних та фізкультурних розваг;

- дитячих ранків на осінню, весняну тематику;

- дитячих новорічних ранків;

- випускних ранків.

Вихованці закладу взяли участь:

 - Благодійній акції «Допоможи безпритульним тваринам»;

 - II Міжнародному занятті доброти.

  У 2024/2025 навчальному році пройшли курси підвищення кваліфікації при ПАНО шестеро  педагогів:

• Волощенко Інна Миколаївна, асистент вихователя
• Юдько Валентина Михайлівна, асистент вихователя
• Павленко Лариса Анатоліївна, вихователь-методист 
• Пархоменко Ірина Сергіївна, вихователь 
• Захарюта Ганна Іванівна, вихователь
• Рак Антоніна Миколаївна, вихователь
• Гарбера Оксана Миколаївна, інструктор з фізкультури
• Пономаренко Ірина Олександрівна, музичний керівник

У 2024/2025 навчальному році атестаційною комісією І рівня (ЗДО №1 «Теремок» м. Лохвиця) атестовано 5 педагогів: вихователі: Павленко Л.А., Колісник Г.І., Крига Л.О.,

Рак А.М., інструктор з фізкультури Гарбера О.М. Система освітньої діяльності педагогів, які атестувалися, вивчалася атестаційною комісією та методичною службою ЗДО у відповідності до вимог нового Положення про атестацію педагогічних працівників. На допомогу вихователям проведена консультація-інструктаж щодо вивчення вимог профстандарту до професійних компетентностей вихователів. Впроваджуємо професійний стандарт «Вихователь закладу дошкільної освіти». Вимоги до професійних компетентностей вихователів відповідно до КК

На лютневому засіданні атестаційної комісії були заслухані самозвіти педагогів, які атестувалися у 2025 році із самоаналізом педагогічної та освітньої діяльності за міжатестаційний період. У ході творчих самозвітів педагогічні працівники презентували цікаві і успішні досягнення у педагогічній діяльності за міжатестаційний період з виставкою-презентацією кращих зразків навчально-методичного та дидактичного матеріалу для провадження освітньої діяльності. Також презентували узагальнені у методичні розробки методичною службою ЗДО, матеріали досвіду роботи з індивідуальних проблем самоосвіти, а саме:

- Павленко Лариса Анатоліївна, вихователь-методист – (Формування логіко-математичної компетентності дошкільників, їх інтелектуальний розвиток шляхом використання паличок  Кюїзенера);

- Гарбера Оксана Миколаївна, інструктор з фізкультури – (Використання  інноваційних здоров'язберігаючих технологій у  фізичному вихованню дошкільнят. Технологія «Школа розумного руху» за О. Аксьоновою. Технологія фізичного виховання дітей «Театр фізичного розвитку та оздоровлення дітей»);

- Колісник Галина Іванівна, вихователь – (Розвиток  творчих здібностей дітей засобами  театралізованої діяльності);

- Крига Людмила Олександрівна, вихователь – (Розвиток математичних умінь дошкільнят через казку);

- Рак Антоніна Миколаївна, вихователь – (Вплив розвитку дрібної моторики рук на формування правильної вимови у дітей дошкільного віку).

За наслідками атестації у 2025 році:

1. Павленко Лариса Анатоліївна – вихователь-методист

Атестація: позачергова. Підтверджено звання  «вихователь-методист» та присвоєно

кваліфікаційну категорію «спеціаліст першої  категорії».

2. Гарбера Оксана Миколаївна – інструктор з фізкультури

Атестація: чергова. Підтверджено звання  «вихователь-методист» та присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст першої  категорії».

3. Колісник Галина Іванівна – вихователь

Атестація: чергова. Підтверджено кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої  категорії».

4. Крига Людмила Олександрівна – вихователь

Атестація: чергова. Присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст другої категорії».

5. Рак Антоніна Миколаївна – вихователь

Атестація: чергова. Присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст другої категорії».

            З метою формування здоров’язбережувальної компетентності у вихованців закладу, формування здатності дитини до застосування навичок здоров’язбережувальної поведінки відповідно до наявної життєвої ситуації в умовах воєнного стану у листопаді 2024 року та у травні 2025 року у ЗДО проводилися Тижні безпеки дитини, мета яких: закріпити у дітей уявлення про можливі небезпечні ситуації техногенного, природного, медичного, біологічного характеру та відпрацювати стереотипи поведінки дошкільників під час виникнення надзвичайних ситуацій в умовах правового режиму воєнного стану.

  За результатами проведення Тижнів безпеки дитини були складені змістовні звіти.

 Упродовж 2024/2025 навчального року у ЗДО приділялася особлива увага фізкультурно-оздоровчій роботі з дошкільниками. На допомогу в організації фізкультурно-оздоровчої роботи з дошкільниками були заплановані і проведені для інструктора з фізкультури тематичні консультації відповідно до річного плану ЗДО.

У 2024/2025 навчальному році у ЗДО організовано працювала команда психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами відповідно до Положення про команду психолого-педагогічного супроводу дитини з ООП в ЗДО. Опрацьовано зміст нового Положення про команду психолого-педагогічного супроводу дитини з ООП, яке буде введено у дію з 01.09.2025 року. Відповідно до них надавалася якісна психолого-педагогічна допомога дітям з особливими освітніми потребами. Практичний психолог, вчитель-логопед проводили корекційно-розвиткові заняття та забезпечували змістове оснащення цих занять. Асистенти вихователів інклюзивних груп закладу забезпечували особистісно орієнтоване спрямування освітнього процесу, брали участь у розробленні та виконанні індивідуальної програми розвитку, адаптували навчальні матеріали з урахуванням особливостей навчально-пізнавальної діяльності дітей з особливими освітніми потребами. Проведено 12 засідань команди психолого-педагогічного супроводу дітей з ООП.

У методичному кабінеті сформована тека змістовних матеріалів для роботи в інклюзивних групах - «Інклюзивна освіта у ЗДО». Проведений моніторинг оцінювання динаміки розвитку дітей з ООП відповідно до ІПР кожної дитини та сформована тека відповідних документів і матеріалів на кожну дитину з ООП. Методичною службою ЗДО проведений аналіз результатів моніторингу досягнень дітей з ООП на кінець навчального року, про що складена довідка, яка розглянута на педагогічній раді.

У 2024/2025 навчальному році в умовах воєнного стану було визначено один із провідних напрямів діяльності ЗДО – продовжувати освітню діяльність, спрямовану на якісний результат формування мовленнєвої та соціально-громадянської компетентності дошкільників. Методична служба ЗДО сприяла реалізації цього напряму роботи через надання консультативних, методичних і практичних порад вихователям та планування різних форм роботи з дошкільниками.

На виконання річних завдань у ЗДО проведено ряд важливих заходів національно-патріотичного спрямування. Серед них:

• «Мир на планеті Земля» (музична вистава до Дня миру);
• «Ми нащадки козаків» (квест-гра);
• «В нашому садочку як у віночку» (музична розвага до Всесвітнього Дня дитини);
• «Сторінками чарівної книги» (лялькова вистава до Дня рідної мови);
• «Поезія Шевченка – то музика народної душі» (тематична розвага);
• «До Дня вишиванки» (тематичний захід).

На виконання річних завдань педагогічного колективу у 2024/2025 навчальному році результативно підготовлені та проведені педагогічні ради:  

• організаційно-настановна «Основні орієнтири нового навчального року. Дошкільна освіта: реальні кроки в наявних умовах» (29.08.2024);
• тематична «Інноваційні методи розвитку мовлення дітей дошкільного віку» (12.12. 2024);
• тематична «Національно-патріотичне виховання в ЗДО: напрями, зміст і форми роботи (27.02.2025);
• підсумкова «У здорового тіла – здоровий рух: оптимізуємо фізичний розвиток дошкільників. Підсумки діяльності ЗДО за 2024/2025 навчальний рік» (28.05.2025);

В закладі освіти існує практика педагогічного наставництва та взаємонавчання. Активно працює  «Школа молодого педагога»  (керівник Ложечник Н.В.). Педагогічні працівники надають методичну підтримку колегам, обмінюються досвідом (консультації, навчальні семінари, майстер-класи, взаємовідвідування занять, наставництво). В школі молодого педагога  в навчальному році працювало 4 наставників і 5 молодих спеціалістів.

Педагоги ЗДО взяли участь у районних онлайн заходах: тренінгах «Формування психологічної компетентності педагога з розвитку резильєнтності у дітей та базового ставлення до дітей, що пережили психотравмуючі події» (практичний психолог Захарченко Т.І.), «Профілактика професійного вигорання педагога»  (вихователі Йовжій М.В., Різник О.М., Німченко Л.М.), «Сучасні підходи до запобігання мобінгу у трудових відносинах» (директор           Клименко В.І., вихователь-методист Павленко Л.А.), «Соціально-емоційний розвиток сучасних дошкільників за Програмою «Peppy Pals – Веселі Друзі» «Профілактика професійного вигорання педагога» (вихователі Фирса А.П., Назарчук Т.О.), семінар-практикум «Організація мовного середовища в закладі дошкільної освіти в контексті вимог сьогодення» (вихователь-методист Павленко Л.А.), семінар «Міжнародні підходи до оцінювання якості освітнього процесу в закладах дошкільної освіти за методикою ECERS-3» (директор Клименко В.І., вихователь-методист Павленко Л.А.).

Система методичної роботи в дошкільному закладі будується таким чином, щоб створити належні умови для підвищення професійної майстерності кожного педагогічного працівника.

ЗДО організовуючи свою діяльність в умовах воєнного стану, головне завдання спрямовував на збереження, зміцнення та відновлення фізичного, психічного, духовного здоров’я дітей. Методичний кабінет та його методична служба у 2024/2025 навчальному році продовжували планувати свою роботу на виконання Базового компоненту дошкільної освіти (2021), освітньої програми закладу та ряду важливих нормативно-правових актів МОН, які були путівником у надскладних сьогоднішніх обставинах.

Пріоритетними напрямами діяльності ЗДО №1 «Теремок» та його методичної служби у 2024/2025 навчальному році були:

• безпечність освітнього середовища;
• забезпечення доступності та якості дошкільної освіти для усіх дітей, у тому числі з ООП та із сімей, що постраждали від війни;
• організація в нових умовах атестації педагогічних працівників;
• розбудова внутрішньої системи забезпечення якості освіти у ЗДО.

Методичний кабінет укомплектований дидактичними матеріалами, рекомендаціями, зразками планування, консультаціями для батьків та педагогічних працівників, сценаріями свят, серіями картин, таблицями, демонстраційними матеріалами.

3. Результати моніторингу якості освіти.

Упродовж 2024/2025 навчального року у ЗДО продовжував проводитися процес розбудови внутрішньої системи забезпечення якості освіти відповідно до Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти у ЗДО.

Здійснено вивчення стану організації освітнього процесу з чітким аналізом за результатами:

• комплексного вивчення у групі раннього віку №1» Сонечко» (вихователь

Голота С.І.) – грудень 2024 року;

• комплексного вивчення у середніх групах (вихователі Назарчук Т.О., Лесик В.М., Козініна Л.П.) – лютий 2025 року;
• тематичного вивчення «Стан роботи закладу з формування мовленнєвої компетентності дітей дошкільного віку» всі групи – грудень 2024 року;
• тематичного вивчення «Стан роботи закладу щодо формування соціально-громадянської компетентності дітей дошкільного віку» всі групи – лютий 2025 року;
• підсумкового вивчення «Внутрішній моніторинг якості освітніх та управлінських процесів у ЗДО та готовність старших дошкільників до систематичного навчання в умовах Нової української школи  (враховуючи особливості діяльності закладу в умовах воєнного стану) у групах старшого дошкільного віку (квітень-травень 2025 року). 

На виконання наказів директора: від 16.09.2024 № 32 «Про створення робочої групи та проведення самооцінювання «Здобувачі дошкільної освіти. Забезпечення всебічного розвитку дитини дошкільного віку, набуття нею життєвого соціального досвіду» у 2024/2025 навчальному році» та від 27.05.2025 року № 16 «Про результати самооцінювання за напрямом «Здобувачі дошкільної освіти. Забезпечення всебічного розвитку дитини дошкільного віку, набуття нею життєвого соціального досвіду» в ЗДО №1«Теремок»»,  яке тривало з 22 квітня по 17 травня 2025 року з урахуванням особливостей діяльності закладу в умовах воєнного стану.  

Метою вивчення було – проаналізувати роботу педагогічних працівників щодо якості надання освітніх послуг, виконання дошкільниками державних стандартів дошкільної освіти та визначити рівень сформованості їх життєвої компетентності згідно вимог освітньої програми та БКДО.

У ході підсумкового вивчення якості дошкільної освіти у ЗДО на кінець навчального року проведений аналіз результатів контрольно-діагностичних зрізів з різних освітніх напрямів у ході педагогічної діагностики кожної дитини; індивідуального педагогічного обстеження окремих дітей та спостережень за ними у повсякденні і на предметних та підсумкових заняттях; співбесід з вихователями і батьками тощо.  

Методичною службою ЗДО надавалася практична допомога вихователям в організації та проведенні моніторингу якості дошкільної освіти у ЗДО (жовтень, квітень).

На кінець 2024/2025 навчального року був проведений повний аналіз результатів моніторингу якості дошкільної освіти у ЗДО за усіма освітніми напрямами БКДО та освітньої програми, який засвідчує позитивну динаміку досягнень здобувачів дошкільної освіти з вересня по травень: низькі показники рівня розвитку дітей змінені на середні та достатні, середні – на достатні та високі. Результати моніторингу висвітлені в аналітичній довідці та для вивчення і порівняння були занесені у Зведену таблицю.  

 ЗВЕДЕНА ТАБЛИЦЯ

результатів моніторингу оцінювання рівня розвитку дошкільників та якості дошкільної освіти у ЗДО за станом на кінець 2024/2025 н.р.

Вікова група	Термін	Освітній напрям «Особистість дитини»				Освітній напрям «Дитина у соціумі»				Освітній напрям «Дитина в природному довкіллі»				Освітній напрям «Дитина у світі мистецтва»				Освітній напрям «Гра дитини»				Освітній напрям «Дитина в сенсорно – пізнавальному просторі»				Освітній напрям «Мовлення дитини»				Середній результат
		в	д	с	п	в	д	с	п	в	д	с	п	в	д	с	п	в	д	с	п	в	д	с	п	в	д	с	п
Групи молодшого дошкільного віку  № 1, № 2 Всього обстежено 43 дитини	кіль-ть	15	18	9	1	10	20	11	2	11	14	14	4	12	18	12	1	9	20	11	3	7	15	18	3	7	18	15	3
	%	35	42	21	2	23	47	25	5	25	33	33	9	28	42	28	2	21	47	25	7	16	35	42	7	16	42	35	7	65%
Групи середнього дошкільного віку № 1, №2, №3 Всього обстежено 54 дитини		19	23	10	2	21	21	10	3	17	20	14	4	13	20	17	4	25	19	8	2	16	18	17	3	11	15	22	6
	%	35	43	18	4	38	38	18	6	31	37	25	7	24	37	31	7	46	35	15	4	29	33	31	6	20	28	41	11	67%
Групи старшого дошкільного віку         №1, №2,  № 3 Всього обстежено 63 дітей		32	26	5	-	27	29	6	1	15	34	13	1	25	25	11	2	23	33	8	-	11	37	16	-	17	38	7	1
	%	51	41	8	-	43	46	9	2	24	54	20	2	39	39	17	3	36	52	12	-	17	58	25	-	27	60	11	2	84%

 

 

 

 

 

 

 

У новому навчальному році варто пріоритетного значення надати вирішенню завдань освітніх напрямів: «Мовлення дитини», «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі» та «Особистість дитини» (БЖД+ЦЗ), за якими рівні сформованості компетентностей здобувачів дошкільної освіти в усіх вікових групах ЗДО є дещо нижчі, ніж з інших напрямів. 

Упродовж 2024/2025 навчального року у закладі була налагоджена робота психологічної служби та психологічної підтримки учасників освітнього процесу в умовах воєнного стану (відповідальна практичний психолог). 

На виконання плану роботи на 2024/2025 н.р., наказів ЗДО та інших документів і нормативно-правових актів, забезпечення психологічного супроводу освітнього процесу, наступності між ЗДО та НУШ, сприяння особистісному, інтелектуальному, фізичному і соціальному розвитку здобувачів освіти практичним психологом було проведено діагностику психологічної готовності старших дошкільників до навчання у школі в квітні-травні 2025 року.

Діагностичне обстеження проводилося, серед  дітей старших груп №1, №2, №3. Всього обстежено – 59 дітей. З них 26 (44%) –  дівчатка, 33 (56%) – хлопчики.

Серед 59 дітей, 1 з ООП, її досягнення вивчалися за моніторингом для дітей з ООП.

Вивчалася психологічна готовність старших дошкільників  до навчання у школі у 59 дітей. Обстеження старших дошкільників проходило в два етапи: перший етап: грудень-січень 2024/2025 рік; другий етап: квітень-травень 2025 року. Діагностика складалася із таких типових завдань: інтелектуальна готовність, емоційно-вольова готовність, навчальна мотивація, соціальна зрілість. За результатами обстеження складена аналітична довідка з донесенням інформації  про результати до педагогічних працівників на педагогічній раді ЗДО.

Результатами діагностики психологічної готовності старших дошкільників  до навчання у школі такі:

Високий рівень – 21 (35%);

Середній – 30 (51%);

Низький – 8 (14%).

Діти з низьким рівнем психологічної готовності потребують подальших корекційно-розвиткових занять, психологічного супроводу. Проведенні консультації для педагогів та батьків вихованців з питань підготовки старших дошкільників до навчання у школі, формування їх мотиваційної готовності, саморегуляції.

Профілактична робота проведена з дітьми раннього, молодшого, середнього та старшого дошкільного віку. Метою даної роботи було формування навичок соціальної адаптації, створення емоційно комфортного середовища в групі для безконфліктного спілкування з однолітками, особистісний, інтелектуальний і соціальний розвиток дітей, створення сприятливих умов для розвитку резилієнс дитини у віковій групі та в освітньому закладі. 

         Корекційна робота проводилась з трьома дітьми з ООП, з дітьми за запитом та за результатами діагностики.

         Консультаційна робота проводилась відповідно до тематики річного плану, за результатами проведених досліджень та за запитом з питань розвитку дитини, особистісних питань з педагогами та батьками в індивідуальній, груповій формі та онлайн режимі в умовах воєнного стану.

Систематично протягом навчального року в тісній співпраці з адміністрацією та вихователями практичний психолог залучався до методичних заходів, батьківських зборів, педагогічних радах на теми: «Про толерантність-ознаку людяності в сучасних умовах», «Готовність старших дошкільників до шкільного навчання», «Збереження ментального здоров’я педагога в сучасних умовах», «Стратегії раціонального харчування для підтримки ментального здоров’я» (за програмою ментального здоров’я ТИ ЯК?), «Конфлікт та способи його вирішення», «Психологічні хвилинки в роботі педагога».

Освітній процес для дітей з порушенням мовлення здійснювала вчитель-логопед згідно вимог програми розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля». З дітьми з ООП робота здійснювалась за програмою «Розквіт».

Робочою групою вивчене питання про результати внутрішнього моніторингу стану звуковимови дітей  старшого дошкільного віку за станом на кінець 2024/2025 навчального року.  Всього обстежено 66 дітей.   

Особлива увага приділялась дітям з ООП, які мають висновки ІРЦ про комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку дитини. У закладі 3 інклюзивні групи, на базі молодшої, середньої та старшої груп. В закладі облаштовано «ресурсну кімнату», проведено 4 засідання команди психолого-педагогічного супроводу.

З дітьми проводилася робота відповідно до висновку  та складності порушення: на розвиток артикуляційного апарату, усунення тонусу м’язів (якщо був присутній), розвиток мовленнєвого дихання,  фонематичного сприйняття, слухової уваги,  розвиток дрібної моторики пальців, зап’ястя; усунення порушень звуковимови, шляхом постановки звуків звичайним чи механічним методом, автоматизація поставлених звуків у складах, словах, реченнях, власному мовленні, за потреби диференціація звуків у словах, реченнях; здійснення підготовки до звукового аналізу слів та елементів грамоти; збагачення словникового запасу, формування граматичної будови мовлення; розвиток зв’язного мовлення; робота над складовою структурою слова (якщо була потреба).

4. Вжиті заходи  щодо зміцнення та модернізації матеріально-технічної бази закладу, залучення додаткових джерел фінансування закладу освіти та їх раціональне використання.

В ЗДО забезпечується архітектурна доступність території та будівлі, приміщення і територія адаптовані до використання всіма учасниками освітнього процесу.

У закладі освіти є приміщення, необхідні для реалізації освітньої програми та забезпечення освітнього процесу: укомплектовані групові приміщення (з урахуванням чисельності здобувачів освіти, їх освітніх потреб, площі приміщень), спортивна та музична зали, інші кабінети, які обладнані засобами навчання відповідно до вимог законодавства та освітньої програми.

Простір закладу дошкільної освіти, обладнання, засоби навчання сприяють формуванню ключових компетентностей та наскрізних умінь здобувачів освіти.

Фінансово-господарська діяльність у ЗДО здійснювалась згідно з кошторисом, сформованим відділом освіти виконавчого комітету Лохвицької міської ради та відповідно до статей видатків.

Бюджетні кошти виділялись на придбання:

Праска PHILIPS – 1467 грн.

Килимове покриття (4,5 м²) – 1935грн.

Килимок  під двері (3 шт.) – 2505 грн.

Дрель ударна Haisser (1 шт.) – 1170 грн.

Шуруповерт сетевий  Grand (1 шт.) – 1340 грн.

Тонометр напівавтоматичний (1 шт.) – 1966 грн.

Водонагрівач (Атлантік) 50 л.1500 Вт. (1 шт.) – 8300грн.

Електроконфорка (3 шт.) – 12480 грн.

Портативная колонка GW-481M-BL (1 шт.) – 5200 грн.

Гідравлічний візок 2,5 тон (1 шт.) – 16250 грн.

Металопластикові двері 850×2000 (4 шт.) –  29400 грн.

Телевизор Grifon Diva (1 шт.) – 18000 грн.

Телевізор Hisense (4 шт.) – 41600 грн.

Шпалери – 24022

Фарба – 28186 грн.

Клей для плитки – 1123 грн.

Клей для шпалер – 1385 грн.

Пігментний концентрант – 2268 грн.

Пісок – 3150 грн.

Розчинник – 1255 грн.

Фарба водоемульсійна – 2810 грн.

Фарба для битонних підлог – 3213 грн.

Шпаклівка старт – 1349 грн.

Аналіз використання енергоносіїв за 2024/2025 н.р. :

   Факт                   

1. Електроенергія                        57240 кВт

2.  Вода та водовідведення            1330 м 3  

3.  Теплова електроенергія            165 Ккал      

Батьківська благодійна допомога: 7200

Спонсорська допомога: 43000

Керівництвом закладу проводяться заходи щодо дотримання лімітів та економії бюджетних коштів: встановлено постійний контроль за використанням енерго-, тепло і водоресурсів.  Щомісяця, разом з заступником директора з господарства, проводиться аналіз показників лічильників і прийняття відповідного управлінського рішення.

5. Медичне обслуговування.

Медичне обслуговування дітей в закладі дошкільної освіти здійснюється у відповідності до Закону України «Про дошкільну освіту», Порядку медичного обслуговування дітей у закладі дошкільної освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 14.06.2002 р. № 826, наказу МОЗ України та МОН України «Про вдосконалення організації медичного обслуговування дітей у дошкільному навчальному закладі» від 30.08.2005р. № 432/496.

Пріоритетними напрямками щодо медичного обслуговування дітей у закладі дошкільної освіти «Теремок» визначено такі:

• збереження і зміцнення здоров’я дітей;

• забезпечення ефективного фізичного розвитку дітей;

• формування у дітей свідомого ставлення до власного здоров’я і здоров’я оточуючих як до найвищої індивідуальної і суспільної цінності.

Медичне обслуговування у закладі здійснюють сестри медичні старші Кривенко Н.І., Іванина Ю.О.

Для якісного обслуговування вихованців облаштовано сучасний медичний кабінет, ізолятор, який відповідає санітарно-гігієнічним вимогам, оснащений відповідно до вимог переліку оснащення медичного кабінету і забезпечений лікарськими засобами та виробами медичного призначення, має належні умови для роботи медичного персоналу, а також обладнана «Оздоровча вітальня», для проведення профілактичних заходів з вихованцями.

Велику увагу протягом навчального року колектив дошкільного закладу приділив формуванню здоров’язберігаючої компетентності дітей. У кожній віковій групі наявний  листок здоров’я вихованців, згідно з яким  проводиться маркування меблів, здійснюється індивідуальний підхід під час фізкультурно-оздоровчої роботи. Ефективність оздоровчих заходів визначалася тим, що поєднувалася тривала комплексна інтенсивна оздоровчо-профілактична робота з корекційно-педагогічними заходами в умовах звичайного режиму життя дошкільників.

Впродовж 2024/2025 навчального року для потреб медичного кабінету було закуплено ліки на суму 3695,16.

На старших медичних сестер  Кривенко Н.І., Іванину Ю.О. покладено контроль за станом здоров’я працівників закладу. Щоденно проводиться огляд працівників харчоблоку на наявність захворювань.

Незважаючи на великий спектр профілактичних заходів в осінньо-зимовий період та санітарно-просвітницьку роботу з батьками, працівниками та дітьми, щодо попередження різних видів захворювання, залишається високим рівень захворюваності на простудні захворювання.

У ЗДО «Теремок» планомірно проводяться антропометричні вимірювання та оцінювання фізичного розвитку дітей.

Контроль за станом здоров’я дітей здійснюється таким шляхом:

1. Правильна організація ранкового прийому.

2. Обхід директором дитячого садка.

Щомісячний аналіз відвідування дітьми закладу свідчить про те, що діти які не постійно відвідують дошкільний заклад, перебувають вдома:

• за сімейними обставинами;

• в зʼвязку з введенням військового стану в Україні.

Питання стану здоров’я дітей, створення оптимальних умов для зниження захворюваності та оздоровлення дошкільнят постійно розглядалися  на нараді при директорі. У дошкільному закладі постійно проводиться розʼяснювальна робота серед вихованців та батьківською громадськістю щодо проведення профілактичних заходів по запобіганню захворюваності та ефективності вакцинації.

Інформація з приводу санітарно-просвітницької роботи висвітлюється на сайті закладу, куточках для батьків у вільному доступі та у групах «Viber».

Проходження медичного огляду працівниками ЗДО

Відповідно до Законів України «Про забезпечення санітарного та епідемічного благополуччя населення», «Про захист населення від інфекційних хвороб», згідно Порядку проведення медичних оглядів  працівників певних категорій, затвердженого наказом  Міністерства охорони здоров’я України від 21.05.2007р. № 246 та наказу Міністерства охорони здоров’я України, Міністерства освіти і науки України від 30.08.2005 №432/496 «Про удосконалення організації медичного обслуговування дітей у дошкільному навчальному закладі» – обов’язковим для усіх категорій працівників дошкільного закладу є проходження щорічних медичних оглядів. 

Відповідно до наказу (зі змінами) Наказ МОН України від 25.11.2011

 № 1365 «Про посилення контролю щодо проходження обовʼязкових медичних оглядів працівниками дошкільних навчальних  закладів» тепер працівники дошкільного закладу проходять медичний огляд 1 раз на рік.

Старші медичні сестри  тримають на контролі дане питання, ведуть облік проходження персоналом періодичних медичних оглядів.

6. Дотримання вимог охорони дитинства, техніки безпеки, санітарно-гігієнічних та протипожежних норм.

Упродовж 2024/2025 навчального року у закладі проводилася системна робота з цивільного захисту, охорони праці та безпеки життєдіяльності. Охорона та зміцнення здоров’я дітей, формування звички до здорового способу житття, цивільний захист –  були і залишаються актуальними та першочерговими завданнями дошкільного закладу. Створення безпечного освітнього середовища – одне з першочергових завдань ЗДО, виконання якого реалізує право на безпечні та нешкідливі умови розвитку, навчання і виховання в умовах війни. Цим займаються спільними зусиллями керівник закладу освіти, вихователь-методист, педагогічні працівники, батьки вихованців, громадськість.

До колективу закладу доведені чіткі інструкції щодо реагування на небезпечні ситуації, загрози, план евакуації. Проведені:

- Цільовий інструктаж для педагогічних працівників на випадок надзвичайної ситуації в умовах воєнного стану в Україні (вихователь-методист);

- Цільовий інструктаж з обслуговуючим персоналом на випадок надзвичайної ситуації в умовах воєнного стану в Україні (вихователь-методист);

- Інструктаж для батьків вихованців ЗДО з охорони праці, безпеки життєдіяльності, правил поведінки в умовах НС (вихователі).

З колективом закладу в офлайн та онлайн-режимах опрацьовані важливі матеріали з цивільного захисту, які періодично розміщувалися на сайті ЗДО та у вайбер-групах. Особлива увага приділялася впровадженню чітких алгоритмів дій у разі небезпеки, організації безпечного освітнього простору у закладі, обладнанню укриття відповідно до вимог і рекомендацій ДСНС та комфортного перебування в укритті учасників освітнього процесу.

         В закладі дошкільної освіти №1 «Теремок» забезпечено проведення первинного, позапланового, періодичного та інших видів інструктажів з техніки безпеки. Відповідно до чинного законодавства. не допускається до роботи люди, які не пройшли навчання, інструктаж і перевірку знань з охорони праці. 

         Систематично проводиться відповідна робота з вихованцями та працівниками  щодо дотримання правил особистої безпеки, протипожежної безпеки, дорожнього руху, та дотримання норм охорони праці. 

На виконання Закону України «Про дошкільну освіту» від 11.07.2001р.

№ 2628-ІІІ (із змінами), відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України «Про основні заходи цивільного захисту на 2011 рік» від 21 березня 2011 р. № 246, відповідно листа МОЗ України від 25.04.2023 р. №149 щодо проведення з 13 травня по 17  травня  2025 року в закладі було організовано «Тиждень безпеки дитини». 

В рамках проведення тижня з основ безпеки життєдіяльності пройшов

єдиний день цивільного захисту, з метою поліпшення профілактичної роботи щодо правил поведінки в надзвичайних ситуаціях та відпрацювання порядку евакуації дітей і працівників з приміщення дошкільного навчального закладу на випадок пожежі, дій час незвичайних ситуацій. В ході тренінгу працівники неухильно дотримувались відповідного алгоритму дій щодо відпрацювання практичних навичок під час пожежі.

• Діти  отримали та закріпили достатньо знань, умінь і практичних навичок з безпеки життєдіяльності та на випадок екстремальної ситуації.

• Зміст проведення «Тижня знань з основ безпеки життєдіяльності» полягав в ефективній організації освітнього процесу, який дозволяв вихованцям  оволодіти основами знань про здоровий спосіб життя, формувати правила безпечної поведінки та дотримання їх у різних життєвих ситуаціях.

Діяльність адміністрації спрямована на виховання в учасників освітньо – виховного процесу ЗДО якостей свідомого і обов’язкового виконання правил і норм безпечної поведінки в повсякденній діяльності і в умовах надзвичайної ситуації; формування навиків безпечної поведінки у різних нестандартних ситуаціях, формування знань про правила самозбереження, дорожнього руху, з протипожежної безпеки.

В закладі дошкільної освіти створено систему контролю за виконанням вимог техніки безпеки та охорони праці. 

Адміністрація закладу вжила заходів щодо обмеження доступу сторонніх осіб до закладу.

Педагогами закладу проводиться агітаційна робота через пропаганду здорового способу життя та виховання у дітей відповідального ставлення до збереження власного життя на заняттях, в бесідах, при організації сюжетно-рольових, дидактичних та рухливих ігор, а також через батьківські групи «Viber».

         В результаті цілеспрямованої діяльності адміністрації та педагогічного колективу закладу дошкільної освіти було проведено ряд заходів щодо  вдосконалення  роботи з даного питання.

         Повторні та позапланові інструктажі з охорони праці, з охорони життя і здоров’я дітей в ЗДО, пожежної безпеки, надання першої медичної допомоги – все це дає вагомий результат щодо організації безпеки життєдіяльності всіх здобувачів освіти та працівників ЗДО .

Двічі на рік, до оздоровчого періоду та початку навчального року, проводиться випробування спортивного обладнання на території дошкільного закладу та групових приміщеннях. Робота всього колективу ЗДО щодо профілактики дитячого травматизму спрямована на формування у дошкільників певної життєвої позиції, елементарної життєвої компетентності. Ми вважаємо, що тільки систематична робота з дітьми щодо безпеки життєдіяльності може виробити в дитячій свідомості стереотипи безпеки в життєвому середовищі.

Впродовж 2024/2025 н. р. були проведені наступні форми роботи: щомісячно проводились тематичні заняття, бесіди, розваги, тренінги, виставка дитячих робіт щодо запобігання дитячого травматизму, заходи по ознайомленню дітей з правилами дорожнього руху.

Позитивний вплив на формування у дошкільників мотивації для оволодіння правилами безпечної поведінки мало використання інформаційно-комунікаційних технологій, а саме: мультимедійних презентацій, інтерактивних ігор тощо.

Значна увага приділялась відпрацюванню у дітей практичних навичок правил дорожнього руху на спортивному майданчику, який обладнано дорожніми знаками, пішохідною розміткою.

Протипожежна безпека у дошкільному навчальному закладі посідає важливе місце в організації всієї роботи з охорони праці. 

Так, впродовж 2024/2025 н. р. в ЗДО «Теремок» було виконано:

• перезаряджено 33 вогнегасники;

• оновлено знаки протипожежної безпеки (пожежний щит);

• проведено замір опору ізоляції;

• оновлено таблички з  відповідальними за пожежну безпеку в ігрових приміщеннях.

 З первинних засобів пожежогасіння в ЗДО є: пожежний щит у повній комплектації, ящик з піском, вогнегасники 33 шт. 

Річним планом ЗДО сплановано: тижні з безпеки життєдіяльності (жовтень, квітень), тренінгові навчання – евакуація, контроль за станом протипожежного режиму та станом евакуаційних виходів.

В закладі, на стінах коридору, завжди можливо спостерігати агітаційні плакати з охорони праці, Цивільного захисту населення та пожежної безпеки.

Протипожежна безпека на постійному контролі у директора ЗДО «Теремок» та є невід’ємною частиною управлінського процесу.

Стан дитячого травматизму. 

Впродовж  2024/2025 н. р. не було зафіксовано випадків дитячого травматизму під час освітнього процесу та в побуті. Задля профілактики та попередження випадків дитячого травматизму педагогами закладу проводиться систематична робота з підвищення та опанування знаннями щодо дотримання правил особистої безпеки під час прогулянки, рухливих ігор, правил поводження на проїжджій частині тощо. 

Цьому сприяла розташована в батьківських куточках і постійно поновлювана інформація щодо попередження різних видів травмування дітей, різноманітні форми роботи з дітьми: заняття, бесіди, дидактичні ігри, висвітлення інформації в Viber-групах за допомогою яких у дітей формувались уявлення про можливі небезпечні ситуації, відпрацьовувались стереотипи поведінки в умовах загрози та виникнення небезпечних ситуацій. Були організовані зустрічі з працівниками ДСНС.

Стан травматизму серед працівників. 

Впродовж  2024/2025 н. р. не було зафіксовано випадків травматизму серед працівників закладу, під час освітнього процесу та в побуті.

7. Взаємодія з батьками. Співпраця із закладами загальної, середньої освіти, іншими установами та організаціями.

Родина і заклад дошкільної освіти – два суспільних інститути, які закладають фундамент майбутнього дитини. У них одна мета: виховати здорову, соціально адаптовану, всебічно розвинену людину з високим інтелектуальним, творчим та духовним потенціалом. 

Адміністрацією та вихователями ЗДО ведеться постійна та планомірна робота по налагодженню співпраці з кожною сім’єю. Саме така співпраця орієнтована на пошук таких форм і методів роботи, які дозволяють урахувати актуальні потреби батьків, сприяють формуванню активної батьківської позиції, участі батьків у житті закладу. Заклад підтримує бажання батьків поповнювати знання, необхідні для виховання та оздоровлення дітей. Педагогічний колектив організовує для цього різні активні форми співпраці:

• Батьківські збори;

• Засідання батьківського комітету, ради закладу;

• Індивідуальні консультації з різних питань;

• Організація різних видів виставок: малюнки, поробки;

• Залучення батьків до активної участі у проведенні різноманітних дитячих свят та розваг;

• Залучення батьків до спільних трудових відносин, що сприяють покращенню території закладу;

• Спільна співпраця по ремонту та  озелененню території ЗДО.

Відповідно до Закону України «Про дошкільну освіту», Положення про дошкільний навчальний заклад, змісту Базового компонента дошкільної освіти в Україні, одним з головних завдань, що стоїть перед закладом, вважається взаємодія з сім'єю. Протягом року педагогічний колектив ЗДО працював над питанням модернізації підходів у роботі з родинами та розвитку партнерських відносин між закладом та сімʼєю.

Педагогами нашого закладу проводилася відповідна робота з батьками: батьківські збори, консультації, наочно-інформаційні повідомлення, актуальні для певної вікової групи. Завдяки співпраці з батьками досягнуто значних результатів у навчанні та вихованні дітей дошкільного віку, вдосконаленні навчально-матеріальної бази. 

Проводилися виставки творчих поробок батьків та дітей, організовувалися фотовиставки  з сімейними світлинами  у групових осередках. Щира подяка вихователям, які ініціюють подібні заходи з батьками та їх підтримку у вирішенні матеріально-технічних проблем у групах та у закладі.

Завдяки результативній праці педагогічного колективу закладу упродовж 2024/2025 навчального року була досягнута поставлена мета: допомога батькам у забезпеченні їхнім дітям прав на якісну дошкільну освіту, рівних стартових можливостей напередодні вступу до школи: фізичної та психологічної готовності дитини до навчання у НУШ в умовах правового режиму воєнного стану; надання психолого-педагогічної допомоги з питань безпеки життєдіяльності та цивільного захисту, розвитку, навчання та виховання дітей дошкільного віку, що виховуються в умовах сім'ї; забезпечення конституційних прав дітей на здобуття дошкільної освіти.

Фотоматеріали усіх цікавих форм роботи з дітьми упродовж навчального року систематично висвітлювалися на сайті ЗДО та у групі «Лохвицький заклад дошкільної освіти №1 «Теремок»» у соцмережі Facebook для ознайомлення батьків.

Випускники ЗДО, теперішні учні музичної школи  ім. І.О. Дунаєвського неодноразово відвідували садочок з цікавими, захоплюючими концертами.

Наш заклад взяв участь у проєкті ЮНІСЕФ та ВФ «Крок за кроком»  «Підтримка педагогів закладів дошкільної освіти та супровід дітей у надзвичайних ситуаціях», та провели зустрічі з батьками на тему «Психологічна підтримка батьків та дітей у надзвичайних ситуаціях».

Одна зі складових нашої роботи – це  сумісна праця з благоустрою території та партнерство в покращені матеріально-технічної бази закладу. 

Територію закладу прикрашають висаджені квітники, які доповнюють естетичний вигляд закладу.

Садочок – красивий та сучасний, звичайно, це постійна кропітка робота  працівників та батьків закладу в його утриманні та модернізації.

Адміністративно-господарча робота ведеться планомірна та позапланово.

У закладі діє Рада ЗДО, діяльність якої регулюється Статутом. На засіданнях Ради розглядалися питання освітньо-виховної роботи, поліпшення умов перебування дітей в садку, організації харчування, покращення матеріально-технічної бази. 

Заклад освіти співпрацює з представниками правоохоронних органів,

 іншими фахівцями з питань  організації роботи з учасниками освітнього процесу та вирішення проблемних питань.

В закладі відповідно до рішення Лохвицької міської ради від 03.10.2022 №188 «Про звільнення та надання пільг по платі за харчування дітей в закладах дошкільної та загальної середньої освіти Лохвицької міської ради»,

відповідно до наказу відділу освіти виконавчого комітету Лохвицької міської ради від 04.01.2022 року №3-АГП «Про організацію звільнення та надання пільг по  батьківській платі за харчування дітей в закладах дошкільної та загальної середньої освіти Лохвицької міської ради» та наказом  від 20.11.2023 №46-АГП «Про внесення змін та доповнень до наказу відділу освіти виконавчого комітету Лохвицької міської ради від 04 січня 2022 року №3-АГП «Про організацію звільнення та надання пільг по  батьківській платі за харчування дітей в закладах дошкільної та загальної середньої освіти Лохвицької міської ради»» забезпечуються безоплатним харчуванням наступні пільгові категорії дітей:

• Діти, батьки яких мають статус учасника бойових дій (відповідно до пункту 19 частини 1 статті 6 Закону України «Про статус ветеранів війни, гарантії  їх соціального захисту») – 14;

• Діти з числа внутрішньо переміщених осіб – 21;

• Діти із сімей, у яких троє і більше дітей – 15;

• Діти із сімей, які отримують допомогу відповідно до Закону України Про державну соціальну допомогу малозабезпеченим сімʼям – 16;

• Діти з особливими освітніми потребами, які навчаються у інклюзивних групах – 4;

• Діти з інвалідністю – 1;

• Діти, батьки яких призвані на військову службу під час мобілізації – 17;

• Діти, батьки яких загинули, захищаючи Україну від російської агресії, під час проходженн служби в ЗСУ за контрактом, в Добровольчому формуванні Лохвицької територіальної громади, чи які були призвані на військову службу по мобілізації – 1;

• Діти, які мають статус дитини, яка постраждала внаслідок воєнних дій і збройних конфліктів – 2;

• Діти, чиї батьки (законні представники дитини) мають статус ветерана війни-особи з інвалідністю внаслідок війни відповідно до Закону України «Про статус ветеранів війни, гарантії їх соціального захисту»  – 1.

Відповідно до рішення сесії вартість харчування в день становить 50.00

грн., батьківська плата 30.00 грн. в день, що становить 60% - за рахунок батьківської плати, 40% - за рахунок коштів загального фонду бюджету Лохвицької міської територіальної громади.

8. Діяльність закладу на період дії воєнного стану в Україні.

В умовах продовження дії воєнного стану в Україні, одним із важливих пріоритетів діяльності закладу є забезпечення безпеки учасників освітнього процесу, які на сьогодні страждають від російської воєнної агресії. А життя та здоров’я дітей – це найбільша цінність людства.

Сьогодення внесло корективи в освітянське життя та незмінним лишилося те, що всі ми маємо працювати заради наших дітей. Робота кожного з нас наразі надзвичайно важлива, бо у стані війни діти дошкільного віку належать до найуразливішої категорії населення. Перебуваючи в небезпеці, в тривалому стресовому стресі, дитина позбавлена нормальних умов для розвитку та освіти. Через відчуття тривоги, напруги, страху, невизначеності ускладнюється процес повноцінної соціалізації дитини.

В умовах воєнного стану зазнала змін й організація роботи з кадрами, зокрема підвищення кваліфікації, інформаційна та методична підтримка педагогів. Педагоги закладу продовжують дистанційно підвищувати свою кваліфікацію, займаються самоосвітою та ознайомлюються з новою нормативною базою для роботи в новому навчальному році.

В умовах війни педагогічні працівники мають бути готовими, спроможними повноцінно надавати освітні, інформаційні, консультаційні послуги сім’ям, які виховують дітей раннього та дошкільного віку. Колектив ЗДО за допомогою сайту організовує взаємодію всіх учасників освітнього процесу: постійно оновлюється й поповнюється інформаційне наповнення сайту; з використанням ресурсів онлайн-освіти. Саме тому на офіційному сайті нашого закладу до уваги всіх учасників освітнього процесу також було створено сторінку «Сучасне дошкілля під крилами захисту», де запропоновані цікаві статті, заняття, поради, консультації, рекомендації для дорослих та дітей.

А до уваги всіх відвідувачів нашої групи у соціальній мережі Facebook «Лохвицький заклад дошкільної освіти №1 «Теремок»» висвітлюються всі цікаві події, які відбуваються в закладі. Ми надаємо інформацію та пропонуємо для перегляду фото- та відео-матеріали про незвичайні та привабливі флешмоби, тематичні заходи тощо.

Враховуючи підсумки роботи за минулий навчальний рік, в 2024/2025 н.р. колектив визначає такі пріоритетні завдання:

1.  Створювати оптимальні умови для зміцнення здоров’я вихованців,

збереження їх життя в умовах воєнного стану в Україні та подальшого формування життєвої компетентності шляхом упровадження сучасних здоров’язбережувальних та здоров’яформувальних освітніх технологій.

2. Формувати мовленнєво-комунікативну компетентність дошкільнят засобами інтерактивного розвивального середовища.

3. Забезпечити якісний інформаційно-методичний, управлінський,  педагогічний, психологічний супровід освітньої діяльності, доступ до новітніх засобів та освітніх технологій, сучасних ІКТ для підвищення ефективності освітнього процесу в ЗДО.

4. Оптимізувати співпрацю медичних і педагогічних працівників у формуванні культури безпечної поведінки учасників освітнього процесу, у тому числі дітей з ООП, забезпеченні підготовки з домедичної допомоги при невідкладних станах.

5. Удосконалити систему українознавчої роботи в ЗДО.

6. Провести самооцінювання діяльності закладу за напрямами «Фахова діяльність педагогічних працівників закладу дошкільної освіти» та «Управлінські процеси закладу дошкільної освіти» (+ компоненти: забезпечення ефективної системи управління; формування кадрового складу та підвищення кваліфікації педагогічних працівників; забезпечення ефективності професійної діяльності; формування внутрішньої системи моніторингу якості освіти).          

Підводячи підсумки роботи за рік, хочу подякувати педагогічним та технічним працівникам закладу дошкільної освіти, батькам вихованців, відділу освіти виконавчого комітету Лохвицької міської ради за спільну роботу, розуміння та підтримку. Ми цінуємо вашу турботу про розвиток дитячого садка і сподіваємось на подальше порозуміння у роботі та тісну співпрацю! Завдяки вашій небайдужості, вашій активності, вашому розумінню всіх наших життєвих промлем – ми працюємо! Ми переконані, що нас чекають ще більші досягнення. Віримо, сподіваємося, щоденними маленькими кроками кожен на своєму робочому місці наближаємо нашу Перемогу.

 

ВСЕ БУДЕ УКРАЇНА!!!